ບໍ່ດົນມານີ້, ຈາກໂຄງການ Intercultural Program ຂອງ UADER, ຮ່ວມກັບຊຸມຊົນ I'Tu del Pueblo Nación Charrúa ແລະສະຖາບັນການສຶກສາອື່ນໆ, ວັນສໍາລັບການດໍາລົງຊີວິດທີ່ດີແລະບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງໄດ້ຖືກສົ່ງເສີມ, ພັດທະນາໃນ Concordia ໃນຂອບຂອງການເຄື່ອນໄຫວສາກົນ: ຄັ້ງທໍາອິດ. Multiethnic ແລະ Pluricultural ອາເມລິກາລາຕິນເດືອນມີນາສໍາລັບການບໍ່ຮຸນແຮງ. ນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນໄດ້ຮ່ວມກັນຢູ່ຮ່ວມກັນ ແລະ ພົບປະແລກປ່ຽນບົດຮຽນບົນພື້ນຖານການສຶກສາເພື່ອສັນຕິພາບ.
ຖັດຈາກ ຊຸມຊົນ I`Tu ຂອງປະຊາຊົນປະເທດຊາດ Charrúa, ໂຄງການ Interculturality ແລະ Native Peoples ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Autonomous of Entre Ríos (UADER) ສົ່ງເສີມໃນ Concordia the Days for Good Living and Non-violence.
ກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກວາງແຜນໄວ້ໃນຂອບຂອງກອງປະຊຸມນານາຊາດອາເມລິກາລາຕິນຄັ້ງທໍາອິດເພື່ອບໍ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ, ການລິເລີ່ມສາກົນປະຕິບັດຕາມຈຸດປະສົງຂອງການປະນາມຄວາມຮຸນແຮງ, ສົ່ງເສີມການບໍ່ຈໍາແນກ, ການແກ້ແຄ້ນຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງ, ປູກຈິດສໍານຶກກ່ຽວກັບວິກິດການລະບົບນິເວດແລະການສົ່ງເສີມການ decolonization ຂອງ Latin. ອາເມລິກາ, ແລະອື່ນໆ.
ແຕ່ວັນທີ 1 ຫາວັນທີ 7 ຕຸລາ, ຢູ່ສະຖານທີ່ສັກສິດ ແລະ ຊຸມຊົນ Onkaiujmar Charrúa Cjuimen I'Tum, ຂໍ້ສະເໜີນີ້ກ່ຽວກັບການຢູ່ຮ່ວມກັນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ບົນພື້ນຖານການສຶກສາເພື່ອສັນຕິພາບໄດ້ດຳເນີນ, ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການຕີລາຄາມູນເຊື້ອອັນດີງາມຂອງຊາວພື້ນເມືອງ.
"ໂລກລະບາດໄດ້ທ້າທາຍພວກເຮົາ, ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ວິທີການດໍາລົງຊີວິດຂອງພວກເຮົາແລະການປະຕິບັດແລະຄຸນຄ່າຂອງພວກເຮົາ, ສ້າງຄວາມໂດດດ່ຽວ, ການກັກຂັງ, ຄວາມຂັດແຍ້ງແລະການທໍາລາຍຄວາມສໍາພັນທາງດ້ານຈິດໃຈ. ນີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຄິດວ່າຕົວເຮົາເອງເປັນໂຮງຮຽນແລະສ້າງສະຖານະການທີ່ເປັນໄປໄດ້ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງທາງເລືອກທີ່ມີຊີວິດຊີວາສໍາລັບທຸກສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນໂລກ, ຫຼື Onkaiujmar, Mapu, Pacha, ດັ່ງທີ່ຄົນພື້ນເມືອງຂອງພວກເຮົາເອີ້ນວ່າ ", ເວົ້າ. Sergio Paiz, ຜູ້ອ້າງອີງຂອງຊຸມຊົນcharrúaແລະອາຈານຂອງປະຫວັດສາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປົກກະຕິຂອງ Concordia, ຫນຶ່ງໃນສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການໂທ.
ສໍາລັບພາກສ່ວນຂອງນາງ, ຜູ້ປະສານງານຂອງໂຄງການ UADER, Bernardita Zalisñak, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າປະເພດຂອງການດໍາເນີນການນີ້ແມ່ນສອດຄ່ອງກັບ "ກັບສິ່ງທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນແຜນການພັດທະນາສະຖາບັນຂອງວິທະຍາໄລ, ໂດຍການເສີມສ້າງການມີສ່ວນຮ່ວມໃນເຄືອຂ່າຍລະຫວ່າງສະຖາບັນແລະອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ຜົນໄດ້ຮັບຍຸດທະສາດ. ເພື່ອການພັດທະນາຊຸມຊົນ.”
ໃນຄວາມຫມາຍນີ້, ຄູອາຈານຈາກສໍານັກງານໃຫຍ່ Concordian ໄດ້ທົບທວນຄືນວຽກງານທີ່ໄດ້ປະຕິບັດຮ່ວມກັນກັບຊຸມຊົນ I'Tu ນັບຕັ້ງແຕ່ໂຄງການໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນໃນປີ 2019; ແລະການປະທະກັນ "ກັບຄູສອນການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມແລະພິເສດ, ເຊິ່ງພວກເຮົາໄດ້ສົນທະນາໃນປີທີ່ຜ່ານມາ." ທ່ານຍັງໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນການກະທຳຕ່າງໆ ໂດຍມີປະທານຈາກຄະນະມະນຸດສາດ, ສິລະປະ ແລະ ວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ເຊັ່ນ: ໂຄງການຂະຫຍາຍປະທານ “ສິດທິຂອງຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງ” ແລະ ກອງປະຊຸມທີ່ໄດ້ເຕົ້າໂຮມນັກສຶກສາອາສາສະໝັກ ແລະ ສະມາຊິກຊຸມຊົນພື້ນເມືອງຍ້ອນພະຍາດໂຄວິດ. ສຸກເສີນ -19.
ທ່ານ Zalisñak ກ່າວວ່າ “ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈວ່າ ການເດີນຂະບວນສາກົນຄັ້ງນີ້ ມີຄຸນຄ່າພິເສດ, ຄິດເຖິງການເອົາຊະນະການກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ສ້າງສະຫະພັນສາມັກຄີ ເພື່ອຊອກຫາບັນດາປະຫວັດສາດ ແລະ ການເຕົ້າໂຮມກັນ.
ໃນຈິດໃຈນີ້, ກອງປະຊຸມໄດ້ນໍາເອົາຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາມາເຕົ້າໂຮມກັນ, ບ່ອນທີ່ "ຢູ່ໃນວົງພິທີ, ເນື້ອໃນການສຶກສາຂ້າມຜ່ານໄດ້ຖືກແບ່ງປັນ, ປະກອບສ່ວນປະຖົມນິເທດຂອງ Uruguayan ໂລກ, ສົ່ງເສີມການເບິ່ງແຍງແມ່ແຜ່ນດິນ, ຮັບຮູ້, ສົມມຸດຕິຖານແລະຄຸນຄ່າວ່າຮາກຂອງພວກເຮົາ intertwined ກັບ. ປະຫວັດສາດຂອງທະວີບນີ້, ເຊິ່ງມີອາຍຸຫຼາຍກວ່າສີ່ສິບພັນປີແລະມີການປະກອບສ່ວນທາງດ້ານວັດທະນະທໍາແລະປະສົບການທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ຜູ້ປະສານງານເພີ່ມແລະສະຫຼຸບວ່າ: "ພວກເຮົາຕ້ອງການຢາກປຸກນັກຮຽນໃຫ້ຮູ້ເຖິງຄວາມຂຶ້ນກັບ torrent ປະຫວັດສາດນີ້, ເປັນເວລາດົນນານ. ເວລາມິດງຽບ."
ບົດຄວາມຕົ້ນສະບັບຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Autonomous of Entre Ríos: http://uader.edu.ar/un-espacio-para-valorar-la-cosmovision-de-los-pueblos-originarios/
ຜູ້ສືບສວນຫຼັກຂອງສະພາວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດ (CONICET) ແລະເປັນປະທານອົງການ UNESCO ຢືນຢັນວ່າ ລັດຖະບານບໍ່ໄດ້ບັນລຸການຊຳລະລ້າງຊົນເຜົ່າໃນຕົວເມືອງແລະການສັງຫານໝູ່. ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວ, ສະມາຊິກສະພາສູງແຫ່ງຊາດ Jujuy, ຈາກກອງປະຊຸມ; marginalizing ແລະປົດປ່ອຍຄວາມກຽດຊັງແລະການດູຖູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຈໍາແນກແລະເຊື້ອຊາດ - "ສີດໍາ, coya, ເປື້ອນ, ອິນເດຍ, thief"; ແລະ, ວ່າ exonents, ຮອງ, ມາພ້ອມກັບ justify ການຈໍາແນກແລະການ racism ກັບ: "interculturality", "paradigm ຂອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ", "racism ໂຄງສ້າງ", ແລະເນັ້ນຫນັກກັບຄໍາເວົ້າຂອງປະທານສະພາລະຫວ່າງປະເທດແຫ່ງຊາດ "ສະຫນັບສະຫນູນການສະເຫນີ. ການປັບປຸງຂອງ LES” ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງປະທັບຕາການສຶກສາເພື່ອສົ່ງເສີມການຈໍາແນກແລະ justify racism ໃນກໍລະນີນີ້, ພາສາ, ເຊື້ອຊາດ, ສະຖານທີ່, ປະເພນີ, ທີ່ດິນ, ບໍ່ຮູ້ຫນັງສື. ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລສໍາລັບຊາວພື້ນເມືອງຫຼືກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນເງື່ອນໄຂຂອງປະຊາຊົນພື້ນເມືອງ, ບໍ່ມີຫຍັງຫຼາຍແລະບໍ່ມີຫຍັງຫນ້ອຍທີ່ຈະຈໍາແນກແລະເຊື້ອຊາດໃນ: ວັດທະນະທໍາ, ສະຖາບັນ, ທາງດ້ານການເມືອງ, ເສດຖະກິດແລະສາກົນ; ສະນັ້ນ, ຜູ້ຖືກພິພາກສາຄວນຖືກກ່າວຫາກ່ຽວກັບການສົ່ງເສີມຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານເຊື້ອຊາດ ແລະ ບໍ່ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນຕໍ່ກົດໝາຍສະເໝີພາບຂອງລັດຖະທຳມະນູນແຫ່ງຊາດ ແລະ ສາກົນ.